Αν πούμε ότι υπάρχει ένα σύνολο εκατό περίπου πραγμάτων που -με εξίσου σημαντικό τρόπο- δείχνουν ότι η ανώτατη εκπαίδευση (η εκπαίδευση συνολικά επίσης) μπάζει νερά ας πούμε, γιατί η αντιγραφή και το ΣΚΟΝΑΚΙ να είναι το πρώτο και κύριο και ΜΟΝΟ για το οποίο θα μιλήσουμε;

οντοπικ:

Quote Originally Posted by Deggial
Όμως, όταν η αντιγραφή είναι κοινή συνήθεια, τότε μειώνεται η αξία του πτυχίου στα μάτια των εργοδοτών, στον βαθμό που γνωρίζουν ότι, λόγω αναξιοκρατίας, η απόκτηση του δεν σχετίζεται με τις γνώσεις του κατόχου του. Ειδικά όσοι υποτίθεται ότι νοιάζεστε για τα δημόσια πανεπιστήμια, είστε τρελοί υποκριτές όταν ανέχεστε και συμβάλλετε στα χρόνια προβλήματα που μειώνουν την αξία των ιδρυμάτων αυτών.
Απίθανη βλακεία, τι άλλο θα διαβάσουμε κλπ.

Αφού οδύρεστε όλοι και οδύρεται και ο μάκης και το ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΤΟΥ ΕΠΙΤΕΛΕΙΟ (το οποίο όπως και ο ίδιος απαρτίζεται απο ανθρώπους που δεν αντέγραφαν στη σχολή γι' αυτό είναι όλοι τόσο εξαιρετικοί δημοσιογράφοι, δηλαδή τσάτσοι και εκβιαστές, χαφιέδες, εκτελεστές συμβολαίων και αδίστακτοι άρχοντες του κατακίτρινου ρεπορταζ) το ζήτημα θα είναι σημαντικό. Πιο σημαντικό από τα άλλα. Το να μην αντιγράφεις λέτε είναι μάλλον αυτόματα ο δρόμος προς το να γίνεις ένας άξιος πτυχιούχος, το να αντιγράφεις είναι η ηθική σου καταδίκη, η επιστημονική (και νεφρική) σου ανεπάρκεια, η απαξίωση των εργοδοτών, η καταφρόνια της κοινωνίας, το τέλος μιας σχέσης.

Από τα παραπάνω, δεδομένο είναι ότι το πώς αποδίδεις όταν εξετάζεσαι σημαίνει και τι ξέρεις, λολ. Ας μιλήσουμε λοιπόν για ένα εξεταστικό σύστημα στο οποίο η αντιγραφή πρακτικά δεν υπάρχει, τις πανελλαδικές εξετάσεις. Θεωρείτε όλοι εσείς λοιπόν ότι από τις πανελλαδικές βγήκατε άνθρωποι που Ξέρουν Πράγματα. Ότι ένα τέταρτο θέμα και μερικά επιλογής, μια στοίβα πηγών για να παπαγαλίσεις, μερικοί έτοιμοι πρόλογοι για την έκθεση απο την καθηγήτρια στο φροντιστήριο, μερικές μεθοδολογίες για διακόσιες ίδιες ασκήσεις φυσικής, ένα τρίωρο διαγώνισμα στο τέλος της χρονιάς με βλακώδη θέματα είναι αυτό που ατσαλώνει πρωταθλητές. Πρωταθλητές που αργότερα όταν τρυπώσουν στις σχολές που ονειρεύονταν οι γονείς τους ή έκατσαν στη ρουλέτα του μηχανογραφικού και πάρουν μια γεύση από την ποιότητα των συγγραμμάτων και καθηγητών, από τους χαζούς κύκλους σπουδών, από τις αλυσίδες και την εντατικοποίηση, από το πώς εξετάζει και το πώς κόβει ο κάθε τυχαίος, από έναν ορίζοντα εργασιακής καφρίλας θα καλλιεργήσουν απο μόνοι τους την κουλτούρα τη Σωστή, αυτού που δεν αντιγράφει. Γιατί θέλει να γίνει επιστήμων, σα το ντεγκιαλ.

Στην πραγματικότητα εγώ θεωρώ πως έμαθα πράγματα στο λύκειο (γιατί τους έγραφα στ' αρχίδια μου), πέρασα σε σχολή που γούσταρα και πάνω-κάτω αντιπαθώ την αντιγραφή (γιατί θεωρώ ότι καλό είναι να διαβάζεις μόνος και να γαμάς το μαλάκα καθηγητή). Αλλά ρε παιδιά, σοβαρευτείτε λίγο.