Παιδεία

Ριζικές αλλαγές στην εκπαίδευση

http://news247.gr/ellada/paideia/article550121.ece

Για πείτε.

ε, τι να πούμε, θα τα κλείσουμε για κάνα χρόνο.

αυτό που δεν μπορώ να καταλάβω είναι πώς η ίδια η σχολή θα σου διαλέγει τμήμα, την στιγμή που μετά τις πανελλήνιες σε έχουν χώσει κάπου γενικά.

π.χ. μπαίνεις ΣΘΕ (έχοντας στο πίσω μέρος του μυαλού ότι θέλεις μαθηματικό). κάνεις ό,τι κάνεις για τον έναν χρόνο που λένε και μετά προφανώς θα υπάρχει κάποια αξιολόγηση από την οποία θα διαλέξουν τον χ αριθμό που θέλουν για να στελεχώσουν το συγκεκριμένο τμήμα. εάν δεν είσαι μέσα στους χ, μπαινεις στην επόμενη επιλογή στο τμήμα της ΣΘΕ; και αν δεν θες καμιά άλλη σχολή πέρα του μαθηματικού και οι αμέσως μετά επιλογές σου είναι άσχετες με την ...γενική σχολή που σε μπάσανε;

εντάξει το νομοσχέδιο δεν έχει κατατεθεί και σίγουρα θα βρουν τρόπους για να συνδέσουν τα πράγματα μεταξύ τους (λέμε τώρα), αλλά το θέμα είναι κατά πόσο θα οφελείται ο σπουδαστής και θα ανταμείβεται η προσπάθεια που έκανε. με άλλα λόγια κατά πόσο θα υπάρξει αξιοκρατία με το νέο (?) βελτιωμένο (?) σύστημα που προωθείται.

http://i52.tinypic.com/kapm3p.jpg

δυστυχως ο παπανδρεου δε λεει να το νιωσει

Quote:

---

Originally Posted by tsimpouklano

αυτό που δεν μπορώ να καταλάβω είναι πώς η ίδια η σχολή θα σου διαλέγει τμήμα, την στιγμή που μετά τις πανελλήνιες σε έχουν χώσει κάπου γενικά.

π.χ. μπαίνεις ΣΘΕ (έχοντας στο πίσω μέρος του μυαλού ότι θέλεις μαθηματικό). κάνεις ό,τι κάνεις για τον έναν χρόνο που λένε και μετά προφανώς θα υπάρχει κάποια αξιολόγηση από την οποία θα διαλέξουν τον χ αριθμό που θέλουν για να στελεχώσουν το συγκεκριμένο τμήμα. εάν δεν είσαι μέσα στους χ, μπαινεις στην επόμενη επιλογή στο τμήμα της ΣΘΕ; και αν δεν θες καμιά άλλη σχολή πέρα του μαθηματικού και οι αμέσως μετά επιλογές σου είναι άσχετες με την ...γενική σχολή που σε μπάσανε;

εντάξει το νομοσχέδιο δεν έχει κατατεθεί και σίγουρα θα βρουν τρόπους για να συνδέσουν τα πράγματα μεταξύ τους (λέμε τώρα), αλλά το θέμα είναι κατά πόσο θα οφελείται ο σπουδαστής και θα ανταμείβεται η προσπάθεια που έκανε. με άλλα λόγια κατά πόσο θα υπάρξει αξιοκρατία με το νέο (?) βελτιωμένο (?) σύστημα που προωθείται.

---

Εγώ καταλαβαίνω ότι τον ένα χρόνο δεν κάνεις άσχετα πράματα, αλλά θα επιλέγεις μαθήματα και οι εργασίες και οι βαθμοί σου σε αυτά θα σου δίνουν μονάδες για συγκεκριμένα τμήματα. Εάν οι μονάδες σου φτάνουν για το τμήμα που θες, θα μπαίνεις/θα εφαρμόζεται σύστημα ο υψηλόβαθμος διαλέγει πρώτος/θα τρως σκατά ( ; ).

σα να λέμε φροντιστήρια όλη τη χρονιά για να καβατζώσεις μια θέση στο τμήμα της αρεσκείας σου. κάτι μου θυμίζει.

απλά μαθηματικά -> όταν Χ χιλιάδες παιδιά θέλουν να πάνε πανεπιστήμιο (αυτοί ή οι οικογένειες τους) και υπάρχουν Υ χιλιάδες θέσεις ->

Χ-Υ χιλιάδες παιδιά δεν θα πάνε πανεπιστήμιο γαμώ το χριστό.

ναι άλλα τα Χ-Υ θέλουν να πάρουν το προιόν που λέγεται ανώτατη, τι σημαίνει αυτό κύριοι? θα το αξιολογήσουμε θα το κοστολογήσουμε και θα τους χώσουμε όλους μέσα γιατί είναι κρίμα -> το θέλετε -> πληρώστε το είτε στο κράτος είτε στο κολλέγιο

φυσική ροή των πραγμάτων.

εδώ ο κόσμος πληρώνει το κάθε ΚΕΣ δεν θα πληρώσει για κρατικό ανώτατο ίδρυμα? της πουτάνας θα γίνει.

yo yo αννούλα wassup, checkαρε πολυνομοσχέδιο φόρη τώρα

http://www.youtube.com/watch?v=9C9N0ra4yJI

Πρόταση για να γίνει προαιρετικής παρακολούθησης μάθημα η ιστορία στη Β και Γ λυκείου έκανε η επιτροπή του υπουργείου Παιδείας στο πλαίσιο της αναμόρφωσης του λυκείου.

Μάλιστα, σύμφωνα με την πρόταση της επιτροπής που ηγείται η κυρία Θάλεια Δραγώνα, η ιστορία του Βυζαντίου και του 1821 κόβονται, ενώ η αρχαία ελληνική ιστορία ενσωματώνεται στο μάθημα επιλογής “Ιστορία των Ιδεών”, στο οποίο διδάσκεται ευρωπαϊκή Ιστορία.

Έτσι λοιπόν, η πρόταση αναφέρει τρία υποχρεωτικά μαθήματα που θα είναι η Νεοελληνική γλώσσα, η Ξένη γλώσσα και η Γυμναστική.

Τα μαθήματα επιλογής θα χωριστούν σε έξι κατηγορίες:

1.Αρχαιογνωσία: Περιλαμβάνει τα μαθήματα: Αρχαία ελληνική γλώσσα και γραμματεία, Αρχαία ελληνική γραμματεία, Αρχαία Ιστορία και Ιστορία των Ιδεών

2.Μαθηματικά: Περιλαμβάνει τα μαθήματα: Μαθηματικά υψηλού επιπέδου, Μαθηματικού βασικού επιπέδου

3.Πειραματικές επιστήμες: Περιλαμβάνει τα μαθήματα: Φυσική, Χημεία, Βιολογία, Περιβαλλοντικές επιστήμες

4.Κοινωνικές επιστήμες: Περιλαμβάνει τα μαθήματα: Οικονομία, Πολιτικές και Κοινωνικές επιστήμες, Ευρωπαϊκή Ιστορία , Αρχές ηθικής και Φιλοσοφίας, Θρησκευτικά

5.Ξένη Γλώσσα: Περιλαμβάνει τα μαθήματα: Λατινικά, Γαλλικά, Γερμανικά, Ισπανικά, Ιταλικά

6.Πολιτισμός: Περιλαμβάνει τα μαθήματα: Εικαστικά, Μουσική, Θέατρο και Κινηματογράφος

Αλλαγές προσώπων

Παράλληλα την Τρίτη (5/10) η υπουργός παιδείας αποφάσισε την αλλαγή της σύνθεση της μεικτής επιτροπής, που μαζί με Τούρκους ιστορικούς , μελετούν τα βιβλία της ιστορίας όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης, των δύο χωρών, προκειμένου να απαλειφθούν τα κεφάλαια που προκαλούν έριδες μεταξύ των δύο λαών.

Σύμφωνα με απόφαση της κ. Διαμαντοπούλου στην επιτροπή από ελληνικής πλευράς πλέον θα μετέχουν ως εμπειρογνώμονες οι Αριστείδης Αγαθοκλής πρέσβης επί τιμής,, Χρήστος Χατζηιωσήφ, Καθηγητής ιστορίας στο πανεπιστήμιο της Κρήτης, Αναστασία Κυρκίνη- Κούτουλα συμβουλος φιλολόγων στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Ναυσικά Βραϊλα σύμβουλος πρεσβείας της Α4 Διεύθυνσης Τουρκίας, με αναπληρωτή τον Δημήτριο Τζανάκη, Αριστοτέλης Μητραράς, φιλόλογος, αλλά και ο εκάστοτε διευθυντής; Δημοσίων σχέσεων του υπουργείου παιδείας.

http://www.cosmo.gr/News/Hellas/291512.html

Εδώ έχει λεπτομέρειες για την επιλογή μαθημάτων. Τι μαλακίες κάνουν γαμώτο;

Quote:

---

Originally Posted by Deggial

Εδώ έχει λεπτομέρειες για την επιλογή μαθημάτων. Τι μαλακίες κάνουν γαμώτο;

---

Σε κανουν και επισημα Αμερικανακι

Απο τη μια ειναι καλο να χει λογο ο μαθητης λυκειου στα μαθηματα που θα παρακολουθησει,κεντριζεται το ενδιαφερον του,βλεπει πιθανον με καλυτερο ματι το σχολειο καθως δεν θα ειναι αναγκασμενος να παρακολουθησει "αχρηστα" και μη ενδιαφεροντα μαθηματα (συμφωνα με τα κριτηρια του ιδιου παντα).Τα επιλεγομενα αυτα μαθηματα ισως να αποτελεσουν και μια αναλυτικοτερη εισαγωγη για τη σχολη που θα ακολουθησει στο μελλον...Αλλα απο την αλλη,"η ειδικευση της ειδικευσης" ακυρωνει τη σφαιρικη ενημερωση και το σχηματισμο μιας αποψης για ζητημα διαφορων τυπων και ειδων.Οποτε ναι,θα σε κανουν επισημα Αμερικανακι με αυτον τον τροπο.Παροπιδες και ευθεια στο δρομο σου για την κατακτηση μιας ειδικοτητας.Και αν δεν υπαρξει το υποβαθρο απο το λυκειο για γενικη ενημερωση σε ποικιλα επιπεδα,δυσκολα το ατομο να στραφει προς αυτη στο μελλον.

Quote:

---

Originally Posted by Ford Prefect

Παράλληλα την Τρίτη (5/10) η υπουργός παιδείας αποφάσισε την αλλαγή της σύνθεση της μεικτής επιτροπής, που μαζί με Τούρκους ιστορικούς , μελετούν τα βιβλία της ιστορίας όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης, των δύο χωρών, προκειμένου να απαλειφθούν τα κεφάλαια που προκαλούν έριδες μεταξύ των δύο λαών.

---

Χαχαχαχαχαχαχαα υπάρχει τέτοιο πράγμα;

Μετα απο τρενα,λιμανια και υπηρεσιες τωρα πουλαμε και ιστορια.

Quote:

---

Originally Posted by stam and the witches

Quote:

---

Originally Posted by Ford Prefect

Παράλληλα την Τρίτη (5/10) η υπουργός παιδείας αποφάσισε την αλλαγή της σύνθεση της μεικτής επιτροπής, που μαζί με Τούρκους ιστορικούς , μελετούν τα βιβλία της ιστορίας όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης, των δύο χωρών, προκειμένου να απαλειφθούν τα κεφάλαια που προκαλούν έριδες μεταξύ των δύο λαών.

---

Χαχαχαχαχαχαχαα υπάρχει τέτοιο πράγμα;

---

δεν θα μείνει και τίποτα.

Quote:

---

Originally Posted by asimoulis

απλά μαθηματικά -> όταν Χ χιλιάδες παιδιά θέλουν να πάνε πανεπιστήμιο (αυτοί ή οι οικογένειες τους) και υπάρχουν Υ χιλιάδες θέσεις ->

Χ-Υ χιλιάδες παιδιά δεν θα πάνε πανεπιστήμιο γαμώ το χριστό.

---

Χμ. Προτείνεις να μπουν Χ χιλιάδες μαζί;

Θέλω να πω, ίσως η πραγματικότητα δεν ανταποκρίνεται σε αυτό, αλλά υπάρχει ένα όριο κόσμου που μπορεί να εξυπηρετηθεί από μια σχολή σε μια χρονιά. Και φυσικά μπορεί μια σχολή να μεγαλώσει και να εξυπηρετήσει περισσότερο κόσμο, αλλά κι αυτό δε γίνεται ακαριαία. Οι Χ-Υ, εφόσον πρακτικά δεν κατάφεραν να μπουν στη σχολή της επιλογής τους φέτος, μπορούν είτε να ξαναπροσπαθήσουν, είτε να μπουν σε μια σχετική.

Το όλο θέμα είναι πως δίνεις προτεραιότητα στους Υ, και φυσικά το προηγούμενο σύστημα ήταν πολύ φλότσα σχετικά με αυτό. Ωστόσο μια αξιολόγηση των μαθητών και ανταμοιβή όσων έχουν καλύτερη επίδοση με προτεραιότητα στη σχολή επιλογής τους μου φαίνεται πρακτικά αναγκαία.

Αλλά ακόμα και αν δεν υπήρχαν πρακτικές δυσκολίες, πιστεύω ότι γενικά για να μπει κανείς σε μια σχολή θα πρέπει να ικανοποιεί κάποια ελάχιστα κριτήρια γνώσεων και ικανοτήτων, και ο καλύτερος τρόπος για να το διασφαλίσεις αυτό πιστεύω είναι, τον πρώτο λόγο στα κριτήρια εισαγωγής σε ένα τμήμα να τα έχει το τμήμα (σε συνεργασία με το κράτος για να μην υπάρξουν έκτροπα - όλα αυτά θεωρητικά).

Επίσης το προπαρασκευαστικό έτος ακούγεται σα να έχει προοπτικές. Διαφωνείτε;

Quote:

---

Originally Posted by Harbinger of Death

Quote:

---

Originally Posted by asimoulis

απλά μαθηματικά -> όταν Χ χιλιάδες παιδιά θέλουν να πάνε πανεπιστήμιο (αυτοί ή οι οικογένειες τους) και υπάρχουν Υ χιλιάδες θέσεις ->

Χ-Υ χιλιάδες παιδιά δεν θα πάνε πανεπιστήμιο γαμώ το χριστό.

---

Χμ. Προτείνεις να μπουν Χ χιλιάδες μαζί;

Θέλω να πω, ίσως η πραγματικότητα δεν ανταποκρίνεται σε αυτό, αλλά υπάρχει ένα όριο κόσμου που μπορεί να εξυπηρετηθεί από μια σχολή σε μια χρονιά. Και φυσικά μπορεί μια σχολή να μεγαλώσει και να εξυπηρετήσει περισσότερο κόσμο, αλλά κι αυτό δε γίνεται ακαριαία. Οι Χ-Υ, εφόσον πρακτικά δεν κατάφεραν να μπουν στη σχολή της επιλογής τους φέτος, μπορούν είτε να ξαναπροσπαθήσουν, είτε να μπουν σε μια σχετική.

Το όλο θέμα είναι πως δίνεις προτεραιότητα στους Υ, και φυσικά το προηγούμενο σύστημα ήταν πολύ φλότσα σχετικά με αυτό. Ωστόσο μια αξιολόγηση των μαθητών και ανταμοιβή όσων έχουν καλύτερη επίδοση με προτεραιότητα στη σχολή επιλογής τους μου φαίνεται πρακτικά αναγκαία.

Αλλά ακόμα και αν δεν υπήρχαν πρακτικές δυσκολίες, πιστεύω ότι γενικά για να μπει κανείς σε μια σχολή θα πρέπει να ικανοποιεί κάποια ελάχιστα κριτήρια γνώσεων και ικανοτήτων, και ο καλύτερος τρόπος για να το διασφαλίσεις αυτό πιστεύω είναι, τον πρώτο λόγο στα κριτήρια εισαγωγής σε ένα τμήμα να τα έχει το τμήμα (σε συνεργασία με το κράτος για να μην υπάρξουν έκτροπα - όλα αυτά θεωρητικά).

Επίσης το προπαρασκευαστικό έτος ακούγεται σα να έχει προοπτικές. Διαφωνείτε;

---

πρακτικά δεν γίνεται να μπουν όλοι εννοείται, αλλά οι πανελλήνιες και οποιαδήποτε μορφής εξέταση έχει κατανεμητικό χαρακτήρα. ποιοι θα πάνε εδώ ποιοι θα πάνε εκεί και ποιοι του χρόνου.

πάντως το ποιντ μου δεν είναι αυτό. λέω ότι επειδή τα κρατικά πτυχία στην ελλάδα είναι ένα προιόν με τρελή ζήτηση υπάρχει τάση να ανέβει κι η "τιμή" τους.

πάντως το προπαρασκευαστικό που λες δεν αλλάζει ούτε το Χ ούτε το Υ.

http://tro-ma-ktiko.blogspot.com/201...post_7642.html

Ως εδώ...Η Ελλάδα είναι ΕΛΛΑΔΑ
Επειδή πλέον μου έχει ανέβει το αίμα στο κεφάλι, θέλω να ξεκαθαρίσω στο Υπουργείο Παιδείας τα εξής:

Δεν είμαι θρήσκος, δεν πατάω ποτέ σε εκκλησία και το αν πιστέυω κάπου και που είναι προσωπική μου υπόθεση.
Επίσης δεν είμαι εθνικιστής, ξέρω πως η ιστορική αλήθεια είναι κάτι σχετικό και δεν ονειρεύομαι ούτε να φτάσω στην Κόκκινη Μηλιά ούτε ένα νέο Μ. Αλέξανδρο.

Όμως, είμαι ΕΛΛΗΝΑΣ.

Και η πατρίδα μου, το Εθνος μου, έχει και θρησκεία και ιστορία.

Και απαιτώ τα παδιά μου να τα διδαχτούν κα τα δύο όπως τα διδάχτηκα εγώ και μετά, όταν μεγαλώσουν, να βγαλουν τα συμπεράσματά τους.

Τα Θρησκευτικά προαιρετικό μάθημα???????????

Τώρα??????????

Κάποτε το υποστήριζα κι'εγώ αυτό, τώρα όμως, είμαστε περικυκλωμένοι από φανατικούς αλλόθρησκους, υπέρμαχων θρησκειών που υποστηρίζουν το λιθοβολισμό λόγω μοιχείας, τα μάγια, και ξέρω'γω τι άλλο.

Και έχουν απαιτήσεις, να φτιαχτεί τέμενος κτλ...

Εχω όμως και εγώ απαίτηση, στο σχολείο του παιδιού ΜΟΥ να διδάσκεται η επίσημη θρησκεία του κράτους ΜΟΥ.

Αμ το άλλο???

Εξαφανίζει τη Νεώτερη Ελληνική Ιστορία και στη θέση της θα διδάσκεται η Ευρωπαική???????????????

Είμαστε σοβαροί???????????

Να τις αφήσει και τις δύο ως έχουν!!!

Είναι απαράδεκτο!

Και τελευταίο και σοβαρότερο, τα Αρχαία Ελληνικά.

Σα μαθητής ποτε δεν τα γούσταρα, για ευνόητους λόγους.

Μου έμειναν όμως πολλά πράγματα, είμαι σαρανταπεντάρης και ακόμα τα θυμάμαι.

Και δε είναι τυχαίο ότι τα Αρχαία μας διδάσκονται στο ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ.

Και τα κάνει μάθημα επιλογής?????????

Αυτό λέγεται ΞΕΦΤΥΛΑ!!!

Τάχα μου για να "ελαφρύνει" το πρόγραμμα????

Να το ελαφρύνετε αλλιώς, η και καθόλου.

Κι'εμείς τότε λιώναμε στο διάβασμα και για βόλτα καθημερινές ούτε λόγος, δεν πάθαμε τίποτα!

Τα αρχαία είναι το είναι μας, η κλασσική μας παράδοση, μάθημα που σε κάνει καλύτερο άνθρωπο.

Και ο συνδυασμός αυτών των τριών "χτυπημάτων", αρχαία, ιστορία και θρησκεία, καθόλου μα καθόλου δε μ'αρέσει.

Είπαμε να είμαστε "μοντέρνοι" αλλά αυτό το λένε ισοπέδωση.

εμετος

εντιτ:

Quote:

---

Originally Posted by Rwxamhs

http://tro-ma-ktiko.blogspot.com/201...post_7642.html



Και τελευταίο και σοβαρότερο, τα Αρχαία Ελληνικά.

Σα μαθητής ποτε δεν τα γούσταρα, για ευνόητους λόγους.

Μου έμειναν όμως πολλά πράγματα, είμαι σαρανταπεντάρης και ακόμα τα θυμάμαι.

Και δε είναι τυχαίο ότι τα Αρχαία μας διδάσκονται στο ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ.

Και τα κάνει μάθημα επιλογής?????????

Αυτό λέγεται ΞΕΦΤΥΛΑ!!!

---

ωραια ελληνικα εμαθες ρε μαλακα

rwxamh μη τρελαίνεσαι ρε μαλάκα, να του τα μάθεις εσύ του μικρού, αν το σχολείο έχει ένα σωρό ξένα παιδιά πως θα γίνουνε θρησκευτικά άστο καλύτερα.
45 είσαι ρε πούστη;

Ο μαθητής θα επιλέγει να μάθει μόνο φυσική ή μόνο χημεία ή μόνο βιολογία ή μόνο (γελάω) περιβαλλοντικές επιστήμες. Σκασίλα μας τα θρησκευτικά.

για τα μαθήματα των οποίων ο βαθμός θα συντελεί στην πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπάιδευση λέει όπως κατάλαβα, ποιο το πρόβλημα;

δηλαδή οι της θεωρητικής που δίναμε πανελλαδικά πέρ' απ'τα 4 της κατεύθυνσης στη Γ' λυκείου (3 στη Β') μαθηματικά, φυσική και βιολογία απ'τα 9 συνολικά (για τ'άλλα δύο βλέπε: νεοελληνική γλώσσα και ιστορία) , ήταν καλύτερα;

Quote:

---

Originally Posted by asimoulis

rwxamh μη τρελαίνεσαι ρε μαλάκα, να του τα μάθεις εσύ του μικρού, αν το σχολείο έχει ένα σωρό ξένα παιδιά πως θα γίνουνε θρησκευτικά άστο καλύτερα.
45 είσαι ρε πούστη;

---

Ασημουλι, εμενα προσωπικα στα ΠΑΠΑΡΙΑ μου τα Θρησκευτικα, τι λεει ο ελληναρας του -iko.blogspot.com, δικο του ζητημα.

Οτι ΓΑΜΙΟΥΝΤΑΙ που αλλαξαν την ιστορια και οτι κατι τετοιες κινησεις ειναι τοσο μαλακισμενες που γινονται μαλισιοους (που θα εγραφε και ο funishment), και οτι η Παιδεια παει στο διαολο, ειναι αλλη συζητηση!

Μη γινεσαι μαλακας, τι γραφεις "45 εισαι?", τι θες να σου απαντησω? "16 εισαι ρε φιλε";

Quote:

---

Originally Posted by menumission

για τα μαθήματα των οποίων ο βαθμός θα συντελεί στην πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπάιδευση λέει όπως κατάλαβα, ποιο το πρόβλημα;

---

Tο πρόβλημα μου είναι στο πρόγραμμα σπουδών, όπως διαμορφώνεται σύμφωνα με τις πληροφορίες από το in.gr, όχι στην πρόσβαση στην τριτοβάθμια. Και στη Β' και στη Γ' Λυκείου ο μαθητής επιλέγει ένα μάθημα ανά κατηγορία επιλογής. Αν πάρει φυσική, τότε δε θα παρακολουθήσει χημεία και βιολογία, αν πάρει θρησκευτικά δε θα παρακολουθήσει ψυχολογία ή ευρωπαϊκή ιστορία.

Επίσης, εφόσον η βαθμολογία έχει σημασία στην πρόσβαση στην τριτοβάθμια, η λογική λύση είναι να επιλέγει αρχικώς τα μαθήματα που είναι προαπαιτούμενα για την σχολή που θέλει να περάσει και μετά να καλύπτει τις υπόλοιπες κατηγορίες με το ευκολότερο μάθημα από την κάθε μία. Οπότε, όσοι δεν ενδιαφέρονται για θετικές επιστήμες, λόγου χάρη, θα επιλέγουν το μάθημα των περιβαλλοντικών επιστημών για να ξεφορτωθούν βάρος εργασίας.

μελέτης θα εννοείς

http://1.bp.blogspot.com/_z9z9ZuHZEn...x0/s400/meleti

http://images.replacements.com/image...676S0005T2.jpg
http://postpostracial.files.wordpres...7a701d999f.jpg

Quote:

---

Originally Posted by Rwxamhs

δεν πάθαμε τίποτα!

---

σίγουρος;

Dunno, ρωτα τον συντακτη του αρθρου φιλος!

oi perisoteroi δεν μπηκαν στον κοπο να πατησουν το λινκ, οποτε νομιζουν πως εσυ εγραψες το κατεβατο ρωχαμη, γιαυτο κ οι ερωτησεις

http://i50.photobucket.com/albums/f3...ooseOption.jpg

Παιδια, έχετε ακούσει τίποτα για τις καταλήψεις στα σχολεία? Γνωριζω κάποια που έχουν κλείσει. Διαμαρτυρονται κυρίως για τις απουσίες. Ξερει κανεις ποσες θα ειναι στο σύνολο?

Quote:

---

Originally Posted by I Kveld

Παιδια, έχετε ακούσει τίποτα για τις καταλήψεις στα σχολεία? Γνωριζω κάποια που έχουν κλείσει. Διαμαρτυρονται κυρίως για τις απουσίες. Ξερει κανεις ποσες θα ειναι στο σύνολο?

---

Παπαδοπουλος που σου χρειαζεται, θες και καταληψεις!

Και ποιός σου είπε εσένα οτι θέλω καταλήψεις? Ρωτάω μιας και ξερω ηδη σχολεια που εχουν κλεισει. Έλεος

I Fix

http://athens.indymedia.org/front.ph...cle_id=1217509

Δεν έχω διαβάσει το τόπικ, δεν ξέρω αν έχει απαντηθεί. Τι παίζει με το Νόμο Πλαίσιο;
Μπήκα στη σχολή μου το Μάρτιο του 2004, είμαι δλδ στους "παλιούς". Με πιάνει εμένα ο νόμος;
Αν ναι, πόσα χρόνια επιπλέον μου δίνουν;

Μέχρι Μάρτιο του 2011, μετά διαγράφεσαι από τους καταλόγους προπτυχιακών.

Quote:

---

Originally Posted by ikonoklast

Μέχρι Μάρτιο του 2011, μετά διαγράφεσαι από τους καταλόγους προπτυχιακών.

---

δεν παίζει...

Quote:

---

Originally Posted by attila

http://athens.indymedia.org/front.ph...cle_id=1217509

---

Μετά από λεπτομερείς περιγραφές της πορείας και την παράθεση γεγονότων για την διασταύρωση στοιχείων, έρχεται και ο φοιτητής από το Ηράκλειο να συνεισφέρει στην ενημέρωση:

Quote:

---

Originally Posted by φοιτητής

Το πουλμαν απο Ηρακλειο ξεκινησε μια μια ωρα καθηστεριση απο την προβλεπομενη επειδη καποιοι δεν ελεγαν να ξυπνησουν.

---

Εγώ μπήκα το 2006 και νομιζω πως ισχυει απο εκεινη τη χρονια για 2ν+1 δηλαδη για χρόνια